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【総合制作実習】建築科2年生が、地域と本気でつくる1年間がはじまります｜建築科 #3

（2026年3月31日）

建築科の2年生になると、1年間をかけて取り組む「総合制作実習」がスタートします。
設計図や模型だけでなく、実際に地域に出て、企業や団体と協力しながら空間をつくり上げる。
建築科ならではの、本格的な実践授業です。

今回は、2025年度の取り組みをまとめてご紹介します。

■ 総合制作実習とは？
基礎知識がついた2年生が、1年間を通して各ゼミ（研究室）で決めたテーマを実践していく授業です。
他の科目より2〜4倍以上の時間をかけて取り組み、テーマは大きく4つに分かれています。

同じゼミでも年度ごとに内容が異なり、毎年新しい課題に挑戦。
「誰かのための空間を自ら考え、形にする」ことを目標に、学生が地域とともに学ぶ実践教育です。

■ 2025年度の取り組み（全5プロジェクト）

① モンテッソーリ教育空間の設計・施工｜NPO法人 Scuola dei Bambini　【3年目】
② 地域コミュニティ施設のリノベーション｜NPO法人わくわーく　【2年目】
③ 保育施設リノベーション｜株式会社DAIEIアーキテクツ　【New】
④ イルミネーション空間デザイン｜NPO法人北九州スポーツクラブACE　【New】
⑤ 地域のランドマークとなる足湯｜RC・木造混構造プロジェクト　【内部PJ】

■ 今年度も、新たな挑戦がスタート！
2026年度も、建築科の総合制作実習が始まりました。
昨年度の学びを引き継ぎながら、新しいメンバーが新しいテーマに挑戦しています。
どんな空間が生まれるのか。
引き続きブログでご報告していきます！

執筆：建築科 松土

【お披露目会】自分たちがつくった空間で、地域がひとつになった日｜建築科 #2

（2026年3月16日）

2026年3月、北九州市のわくわーく「ココクル平野」にて、
建築科の総合制作実習（ゼミ活動）の集大成「COCO RiNOVE」のお披露目会が開催されました。

学生たちが約1年かけて設計・施工してきた地域コミュニティ施設のリノベーションが完成。
地域の企業・行政・NPOの方々を招き、完成した空間をお披露目しました。

■ お披露目会の様子
オープニングセレモニーでは、わくわーく15周年の歩みが紹介されました。
また、「COCO RiNOVEプロジェクトを支えたNPO法人わくわーく・大英産業株式会社・九州職業能力開発大学校の3者が登壇し、協働のストーリーを語り合いました。
学生によるプレゼンテーション、地域・行政・企業を交えたクロストーク、
竹チェロ・二胡などの楽器演奏、交流タイムと、充実した時間となりました。

■ 学生の声 クロストークでは、学生への質問も飛び出しました。
「地域のプロジェクトへ一緒に取り組む大変さは？」
その問いに、
「責任の重さに違いがある。授業とは違い、期日があり形をつくりあげてそれが残る。いい意味で責任を感じながら取り組めた」
（建築科2年 志方さん）

学校の授業とは違う"本物の責任"——それを経験できるのが、このプロジェクトの醍醐味です。

■ 今後に向けて
建築科では、地域連携プロジェクトを通じて、
設計・施工だけでなく、人と対話し地域とともに空間をつくる力を育てています。
本年度のプロジェクトは3か年計画の2年目。来年度も引き続き取り組んでいきます。

執筆：建築科 松土

【こども大工】子どもたちに大工を教えた日。学生ボランティアが地域で活躍しました！｜建築科 #1

（2026年3月12日）

建築科の学生が「先生役」に挑戦しました！

子どもたちにノコギリやカナヅチの使い方を教え、
ものづくりの楽しさを一緒に体験する。
「じゃぱんみらいキッズプロジェクト」に、
本校の学生がボランティアスタッフとして参加しています。

本プロジェクトは、北九州SDGsクラブと連携し、約3年前から当校の学生もサポートスタッフとして参加している地域活動です。

子どもたちも学生も、ここでたくさんのものを得ています。

■ 子ども大工体験の様子
「うまくできない…」という子どもに、
学生たちは笑顔で「一緒にやってみよう！」と声をかけます。
ノコギリの持ち方から、釘の打ち方まで、
建築科で身につけた知識が"誰かのために"活きる瞬間です。

■ パートナー交流会へ参加
参加企業から認定証を授与され、本校の活動が正式に評価されました。
学生の行動が、地域から認められた証です。

■ 今後に向けて
「子どもたちが困らないよう、自分から声をかけなきゃいけない。最初はそれが戸惑いでした。
でも、自分から動くことで作業が前に進んで、そのうち自然とできるようになりました。」（建築科2年）

建築科では、こうした地域との連携活動を通じて、
「設計・施工」だけでなく、人と関わる力も育てています。

執筆：建築科 松土

【開発課題】全体発表会が開催されました！（応用課程 生産システム系３科）

（2026年3月3日）

これからのものづくりに対応していくためには、生産現場で培われた知恵と新しい技術を結び付け、それらを柔軟に活かせる人材が求められています。

当校の「生産システム系開発課題」は、そうした人材の育成を目指し、生産・製造現場のリーダーを育てる教育訓練の集大成として、4年次に実施しています。本課題では、テーマごとに生産機械システム技術科、生産電気システム技術科、生産電子情報システム技術科の学生が数名ずつチームを組み、プロジェクト形式で開発に取り組みます。

異なる専門分野の学生が協力して進めるこの開発課題は、学生にとって初めての本格的なチーム開発の経験となります。チームワークやコミュニケーションの重要性を実感しながら、企画・設計・試作・製作・評価といった一連のプロセスを経験することは、一般の大学ではなかなか得がたい、貴重な学びの機会となっています。

昨年4月から約1年をかけて取り組んできたプロジェクトがこのたび無事に終了し、3月3日（火）には北九州国際会議場メインホールにて、各テーマの代表者による全体発表が行われました。

発表会では、以下のような多彩で実践的な開発成果が披露されました。

・自動ねじ締めシステムの開発
・ケーシング自動溶接ロボットの開発
・圃場作業用農業ロボットの開発
・農業用支援システムの開発
・海中ロボットの開発
・水上ドローン「ARIVIA α-mini」の開発
・生産ロボットシステム活用教材の開発

どのプロジェクトも、現場の課題に真摯に向き合い、創意工夫を重ねた成果ばかりで、学生たちの成長と可能性を強く感じることができました。
また、発表会では客員教授や校長先生からも各テーマに対して講評が寄せられ、学生たちの取り組みに対する高い評価と、今後への期待の言葉が贈られました。

この1年間のプロジェクトで得た経験や仲間との絆は、きっとこれからの仕事や人生の中で大きな力になります。現場で悩むことや壁にぶつかることもあるかもしれませんが、ここで培った「考える力」「協力する力」「やり抜く力」を信じて、一歩ずつ前に進んでください。みなさんのこれからの活躍を、心から応援しています。

※『ARIVIA』は、株式会社スペースワンの登録商標です。